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Crotone, “La Matassa” entra nel vivo: al via il supporto scolastico pomeridiano
Cresce la partecipazione degli studenti al progetto educativo che promuove protagonismo giovanile, cultura e cittadinanza attiva grazie alla rete di scuole e associazioni del territorio
Crotone - La Matassa, il progetto educativo nato per stimolare la partecipazione giovanile e valorizzare il protagonismo attivo dei ragazzi nel territorio, ha avviato a pieno regime le sue attività di supporto scolastico pomeridiano.
L’iniziativa sta registrando una crescente adesione da parte degli studenti e rappresenta uno spazio concreto di accompagnamento, ascolto e motivazione.
Il potenziamento scolastico è solo una delle molte dimensioni del progetto, che comprende percorsi culturali, attività laboratoriali, iniziative di cittadinanza attiva e momenti di confronto dedicati ai giovani.
Fondamentale il ruolo delle scuole partner, l’IC Papanice-Alfieri e il Liceo Statale “Gian Vincenzo Gravina”, che stanno contribuendo attivamente al successo dell’iniziativa grazie alla collaborazione dei rispettivi Dirigenti e Docenti.
«Stiamo osservando ogni giorno quanto i giovani, quando vengono coinvolti come attori attivi, portino idee, energia e uno sguardo capace di rinnovare il territorio. La Matassa nasce anche per questo: per restituire spazio, ascolto e responsabilità ai ragazzi, riconoscendoli come forza viva della comunità», dichiara Fabio Riganello di Agorà Kroton, referente del progetto.
La Matassa proseguirà nelle prossime settimane con ulteriori attività dedicate alla creatività, all’espressione personale e al protagonismo civico, con l’obiettivo di costruire una rete educativa sempre più forte e radicata nel territorio crotonese.
La rete del progetto La Matassa è composta da: Cooperativa Agorà Kroton (capofila), Cooperativa Kroton Community, MC3 SYNTHAX, Gli Spalatori di Nuvole APS, I.C. Papanice-Alfieri, Liceo Statale “Gian Vincenzo Gravina”
