Crotone - Studenti a teatro tra libertà e consapevolezza

Crotone – Il progetto “La Matassa”, finanziato dall’Unione Europea – NextGenerationEU per l’annualità 2024 nell’ambito del PNRR (Missione 5 – Componente 3 – Investimento 3, interventi socio-educativi strutturati per combattere la povertà educativa nel Mezzogiorno a sostegno del Terzo Settore), ha promosso nei giorni 16 e 17 aprile 2026 due intense giornate di teatro e confronto presso il Teatro Controtempo.

Due giorni a teatro

L’iniziativa ha coinvolto gli studenti del territorio a partire dallo spettacolo “Livingston”, con Roberta Musco, adattamento, scene e regia di Andrea Giuda, produzione Controtempo Teatro. Le due giornate non si sono limitate alla sola fruizione teatrale, ma si sono trasformate in un vero e proprio spazio di partecipazione attiva, in cui ragazze e ragazzi sono stati protagonisti di un confronto aperto e approfondito sui temi emersi dallo spettacolo.

Nel dialogo successivo alla rappresentazione, gli studenti hanno condiviso riflessioni significative sui concetti di libertà, regole, autonomia personale e capacità di prendere decisioni. È emersa con chiarezza l’idea che la libertà non possa essere separata dalla responsabilità, che le regole acquisiscano valore solo se comprese e condivise e che il processo di crescita coincida anche con l’apprendimento del rischio e delle conseguenze delle proprie scelte.

Le testimonianze raccolte hanno restituito uno sguardo maturo e consapevole, capace di interrogare il ruolo degli adulti, delle istituzioni e dei percorsi educativi nel favorire l’autonomia dei giovani. Il confronto, vivo e partecipato, ha evitato risposte preconfezionate, confermando il valore del teatro come strumento di attivazione del pensiero critico.

Uno spazio educativo

Il progetto “La Matassa” si conferma così uno spazio educativo che valorizza la voce dei giovani, riconoscendoli come soggetti attivi e pensanti, e utilizzando il linguaggio teatrale come strumento di lettura della realtà e di sé. «Un ringraziamento particolare - si legge nella nota degli organizzatori - va all’Istituto Comprensivo “Vittorio Alfieri” e ai docenti per la disponibilità, l’accompagnamento educativo e l’attenzione dimostrata nel valorizzare momenti di confronto fondamentali per la crescita degli studenti. Un sentito ringraziamento anche al Teatro Controtempo per l’accoglienza e la collaborazione».

La rete del progetto “La Matassa” è composta da: Cooperativa Agorà Kroton (capofila), Cooperativa Kroton Community, MC3 SYNTHAX, Gli Spalatori di Nuvole APS, I.C. Papanice-Alfieri e Liceo Statale “Gian Vincenzo Gravina”.